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第5期:班主任专题 优秀班主任发言(2)
发布日期:2010-03-23  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:2289

四、1班班主<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />任高春霞老师的发言<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

说到管理班级我也称不上什么经验之谈,只是把这一年来带班主任的体会谈一下。我认为要想管好班级,首先要做一名好教练,常言说:“做一名教练并不难,难就难在做一名好教练”。那么如何做一名让员工喜欢的教练?好教练的标准是什么?我想,一位好的教练是为员工的明天操劳,也为今日奔波,一位好的教练是时刻净化台园空气,一位好的教练既塑造着员工的心智,也台正着家长的心态。

一、如何做一名有爱心的教练?

我想最基本的是做一名“真教练”,“真教练”的基本特点就是心里有员工,无论是多还是少,总想着他们,即使员工调皮,捣蛋得让你发疯,最终都能因为他是员工而对他有所原谅,并多和员工交流,真诚的沟通。臧克家先生有一句诗说:“有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着”,这里的“活”不仅是生命的存活,更是指一种精神或道德的追求,进一步说:就是教练要对员工敏柑ì对于员工的一举一动,一言一行要敏柑ì常怀一颗敏感的心,又如艺术家罗丹所说:“世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于教练而言,相信每位员工都是千里马,而你每天都要把自己看作一名发现千里马的伯乐,说到这里不由想起大家班里的杨程煜,刚进班,他母亲告诉我,以前在工农小学上,很调皮,作业也不能按时完成,带有很多不良习惯,为此,老师都是让他站在班门口听课,当时我一听,很头疼,再加上机构进行摸底考试时,作文题目是《暑假的打算》,他的作文内容是:暑假的打算是回家先完成暑假作业,然后看电视。当时看到他的作文我真是哭笑不得,就开始了和他交流,交给他写作方法,以及上课注意听讲的好处,上课老师讲课文时注意别人的写作方法等;就这样,一个月之后,我对这位员工转变了看法,他并不是像以前老师说的那样一无事处,我发现他很聪明,并且喜欢听表扬的语言,出人意料的是期中考试他竟考了班级第二名,借此机会我为他拍照,并把相片贴到班级,让他进班就有家的感觉,从此他更努力了,从他身上我体会到:好孩子是夸出来的。

在生活上,大家班朱正阳、王威振这两个组员从不喝汤,生活老师很生气,但我就从根本上解决这一问题,先了解他为什么不喝汤,给我一个理由,但他俩都吞吞吐吐,欲言又止,抓住这一点,我对他们讲喝汤的好处,再结合他们的个子不高为切入点,讲清偏食的坏外,又告诉他机构每一顿饭都是有高级营养师调配的来感化他们的思想,这不是骗他们而是善意的说服,从这一点小事他们就可以体会到老师是爱大家的。

在宿舍里可以抓住一些调皮的孩子,从他生活上来关心他,一句暖心话、一个微笑、一个眼神以及一个帮助他的动作,都可以感化他,使他感到我虽然调皮,但老师不讨厌我,因为这样的孩子大多重感情,所以从而他会对你敬而生畏。

总之:1、对员工的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。

 2、对员工的爱应该是平等的,无论是学习成绩好的,还是成绩不好的员工都应该一视同仁,平等对待献出自己的爱心。

二、怎样体现自己的耐心?

只有奉献爱心在实践中才能拉近师生心理沟通,以心换心,把员工的错误缺点当做是教练自己的错误缺点,只有这样才能体会到员工的内心世界,例如:个别员工经常迟到,不要轻易批评,要问明情况,了解真相后,和他一起找克服迟到的措施,这比采取罚站,不准进教室,写检讨的效果要好的多,那么这就得要有耐心,耐心教学能从一定程度上降低老师体罚员工的可能性,对不同性格类型的员工,就得什么客人什么菜了。例如:有些性格内向敏感的员工,渴望得到老师更多的关注,老师对这些员工给予更多关心和支撑的同时一定指出他错的地方,明白利害关系,如何改正,比如:大家班刘照鑫他就是一位内向的员工,因为他家庭情况很特殊,父亲是一位残疾画家,母亲在外地打工,有一天他突然问我一个问题,老师怎样做一位让组员喜欢的孩子,你喜欢我吗?当时我很吃惊,但转念一想,到了晚自习再聊吧!我发现和组员交流就是与童心碰撞,真乃是一件快乐的事。

对于性格冲动活泼的员工,我都表现出更多的宽容,不必对他们管得太多,但有错必要改正,跟踪调查决不姑息迁就,决不给员工侥幸想法,本班范聚才、范相豪、何康佳、孙家乐等,经常不能按时完成作业,我就按排几个员工专门跟踪他,每一次作业完成情况及不良情况及时向我反映,我再亲自监督,一时把他们搞的直挠头,却没有办法,压着头皮,烦燥地完成,当然我不希翼这样,几个回合正来,他也习惯了,知道了作业过不了关,等他沉着下来,我再给他讲道理,逐渐养成按时完成作业的好习惯,所以我认为耐心是很重要的。

三、良心

常言说:做事要有良心。是啊,员工在大家班级大家不仅要心换心,还要有耐心,更主要的是要发现自己的良心,良心虽然看不到,但他时刻可以让你感觉到,我相信以上这些你做得很好了,你的苦心也就不言而喻了。

四、成功的老师不仅跟员工关系要融洽,跟家长关系更要融洽。

根据本台特点,与家长交流方式大多是通过台信通,或者星期天看孩子的时间。

我认为利用台信通与家长交流时不要单一的为了孩子的成绩而发短信,短信内容一定要让家长体会到你的确很关心他的孩子。比如:在生活上,或者拉家常上都可以拉近关系,只有和家长的关系近了,你的工作才能顺利进行。在处理员工的问题上,由于血缘和情感因素,家长对自己孩子的评价往往有些偏见,这都很正常,作为老师就要沉着下来,千万不要把它当成是针对自己的个人问题而争个高低。

首先要敬重员工家长,摆正摆好自己与家长的位置,与家长谈话时不能居高临下,盛气凌人,尤其是不能在孩子出了差错时,轻率地对家长采取训斥的态度,把孩子的错误都怪到家长的头上,举个最明显的例子,孩子没完成作业,不要把家长请到机构大批一通,家长只能一味地赔不是,然后灰溜溜地逃出机构,俗话说:“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒”,这样的结果可想而知,就算人家勉强承认自己没管好孩子,面对这样的指责,心里也会觉得别扭。本班杨一凡就是因为在商丘铁小上学时,只要他没写好作业,老师就会叫家长到机构说的一塌糊涂,所以才转到此台。从以上这个小例子,可以体会到与家长交流不恰当,家长就会对老师敬而远之,尽量不与教练发生联系,这样两者中间有了隔阂,对教育工作有百害而无一利。

其次,帮助家长树立起对孩子教育的信心,教练必须避免告状式的家庭联系不能在家长面前一味地数落孩子的不是,如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系,也应该坐下来,共同分析孩子之所以会犯错误的根源。积极与家长达成共识,找出最好的解决办法。

比如:本班沈冬冬一上课就吃纸,手里不断有东西,当我问他时,他说他饿,饿也不能拿纸充饥,于是我就细心观察,哪怕是刚从餐厅回到班,他也是拿起纸团去吃,没办法只好与家长联系,通过交流,得知他中了铅毒,他的家长就和我商议怎样才能控制他这种毛病,为此家长很感动。说了一句很朴实的话,老师你真细心,最后由于家长的积极配合,现在已有好转。

其实与家长交流的方式很多:

1、敬重是教练与家长沟通的催化剂。

2、倾听是教练与家长沟通的艺术。

3、文明用语是教练与家长沟通的润滑油。

如果你具备了爱心、耐心、良心、苦心教课又生动,又能发挥每个组员的个性,让大家喜欢班集体,喜欢自己,我相信下一步你的工作一定会很顺利。

总之,我认为1、要想抓好一个班级,一定要有爱心、耐心、良心、苦心再加上细心。

    2、抓好班级不仅要跟员工建立融洽的关系,跟家长的关系更要融洽。

      3、班集体给教练有直接关系,如果你教课生动,又能带动别人的思维,发挥每个组员的个性,让大家喜欢班集体,也喜欢自己,我相信你就是最好的老师。

最后祝愿,所有老师共同努力,尽力做最好的老师,营造最好的教育氛围,创造最好的教育局面,培养最优秀的员工,为每一个员工的明天勾画出最美的蓝图。

这只是我一些粗浅的见解,说的不足之处,望各位同仁多提宝贵意见。

谢谢大家!



四、6班班主任李坤伟老师发言

谈到班级管理,在坐各位都是行家高手,虽然是经验交流会,我还称不上什么经验之谈,只是把自己担班主任以来,班级管理工作心得给大家交流一下,有什么说的不到位的地方,请各位给予批评指正。

大家知道班主任工作是一本难念的经,千头万绪,纷乱如麻,结合我台实际情况,封闭寄宿式机构,员工情绪很不稳定,要想做好班主任工作,在各种矛盾中游刃有余,我个人认为应从以下几方面入手:

一、组建班级委员会

组建班委会是班主任接任班级的第一件事,选出学习班长、纪律班长、各组组长、宿舍长、安全监督员,选的标准能起到模范带头作用,责任心强、公平、公正,行使职权,班主任一个人的精力毕竟有限,这些班干部就像班主任的眼睛一样,时刻盯着整个班级的动向,及时反馈班级中存在的问题。

二、制定班级内规章制度

1、结合《小员工守则》制定出班级、餐厅、宿舍内管理条例。

2、制定班干部分工职责,分工明确,责任到人和班干部的规章制度。

3、制定扣分量化管理制度。

4、设举报监督信箱。

5、制定奖罚措施。

三、总结评价

实行一日一查,一周一评,一月一总结,评出先进个人小组。

四、班主任管理工作

回顾我的班主任生活,对员工的感情就经历三个阶段的变化,开始只为管好班,员工观念很淡,即胸中有班,目中无人,后来,教学实践中、师生接触越来越多,目中员工多了,但装的往往是拔尖员工,最后领悟到班主任的职责不是教几个尖子生而是应该教好每一个员工。

1、宽严相济

常言道:严师出高徒,一个蓬勃向上,积极进取团结友爱的优秀班集体的形成和发展,确实需要严师把关。“玉不在琢,不成器”,面对一群天真幼稚不能正确认识自己,自我控制能力较差的员工,一味地放纵是不能搞好班级建设的,不严,无励志。

然后严中还要有宽,只严不宽反而不利于促进问题员工转变,哪个班没有一些不守纪律的员工?对那些纪律差的员工,我起初总是牢牢盯着他们,对他们的一举一动都严加约束,结果导致他们私下说自己成了老师的眼中钉,我知道后决定改变做法,当他们为班级做点好事时,马上找他们谈心,及时肯定他们的成绩,同时指出不足,这样做还真取得到了效果,事实告诉大家做班主任工作,要严中有宽,宽中有严,严不控制自由,宽不放任自流。

2、以“真”树“威”

靠压服树立威信是一种虚假的威信,靠强制手段只能使员工一时服从,不利于开展工作,但若与员工无原则地打成一片,也不利于实施教育,对员工所犯错误,应该批评时就要批评,不能姑息迁就,批评要动之以情,晓之以理,威要从信(信任)中立,而信取于真(真心做员工的朋友)。

3、员工生活中给予帮助

大家的员工都是寄宿生,远离父母,唯一依靠的人就是班主任,如果他们不信任班主任,就会有什么问题也不愿意说,可能会留下很多麻烦,这就要求老师要做员工的朋友,敢于给你交流,告诉你他们的困难心事,班主任要及时帮助他们度过难关,他们的心里会对你感激,敬仰,从而促进师生之间的关系。

五、和家长沟通

和家长沟通也是大家教育中一个重要环节,它能够及时反映员工在家和机构的情况,家长学问程度不同,自身素质也不一样,在沟通中会出现一些小小的不便,但大家以关心孩子为出发点,表现出与家长合作的真诚愿望,做到与家长平等交流真诚沟通。

1、首次相识家长,打好沟通基础

人的第一印象非常重要,家长的心情大都一样在第一时间了解孩子的新老师,以便确信是否能真正放心地将孩子交给你,特别是大家这们寄宿式机构,他们最关心两方面,一、员工学习二、员工生活,在这时一定给家长先容详细具体。

2、平时和家长沟通

在平时沟通时,要充分了解员工。(包括学习成绩性格特点;优点和缺点)要做到实事求是,说到点子上。对家长提出的要求和求助,大家要尽快给予解决和帮助,力求让家长信服,让家长感觉你是有工作能力,可信任,又很随和细心的老师。

结合大家班的实际,每大周返台、离台,我会利用台信通给家长发信息(孩子在台表现,星期天作业,怎样引导孩子学习,返台时带的东西,上下车注意事项,对孩子的关心等)家长看到班主任很关心自己的孩子,对你比较信任,对你的工作就会大力支撑。

班主任和员工之间感情深厚,员工很喜欢你,家长又很信任你,对于下面工作,班主任做起来就很得心应手啦!

总之,班主任的工作任务重,头绪多,纷繁复杂,要做实在不易,但大家只要多用心,一切为了员工多思考,多想办法,多总结经验,一定会使班主任工作迈上新台阶。


 

五、6班班主任李伟发言


尊重的台领导、各位同事:

大家中午好!今天,大家能坐在一起来交流班级管理,大家都是我的老师,我没有什么经验,都是从你们的方法上积累的,多亏台领导和五年级的班主任的帮助,我非常感谢你们,在这里我给您们说声:“谢谢!”

我二年来的班级管理,还有许多漏洞和不足,还请大家多给指教!

我的管理模式是“我先管,员工后管”,接到一个新班第一学期前半期,班级所有工作都是我安排,我布置,我总结,让班干部参与,后半期和第二学期,全部放给班干部,让员工养成自我管理,自我总结,在干部培养的过程痔ì我是要使班级集体朝着自我管理的方向发展,各有分工,全班都是监督员,每周的周会,由班长来总结上周工作,从安全、纪律、卫生、学习上进行表扬和通报批评,我是幕后主持和总监督,更多的时候是全班组员的互相监督和自我管理,人人都是班级的主人,班级也有很不听话的员工,也是最难管的,由班主任负责!

刚才,我提到班干部,我是这样调选的:开学第一个周内,我对全班组员深入了解,谁有组织能力、自我控制能力、思想好、乐于助人(个子不是太矮,学习中上等,可选为班长;员工好、有责任心、时间观念强,可选为学习委员,学习好、敢管敢问,个子高点的,当纪律委员。卫生委员找一个任劳任怨的,有组织能力的,安全员,全班轮流,每人一天!各组组长也不能任意选定,也得选各方面能力较强的!组长,也不一定就在本小组内订选!。

下面,就从安全谈起:我给大家班的组员这样给安全下的定义:安全是你自己的事,自己保护自己,无论你做什么事,你的一举一动,首先考虑一下自己的安全,大家身边随时都有危险,危险不是别人给的,是你自己造成的,比如,上下楼,你应该怎样走,不能怎样走!在台园内不能干啥,安全教育十八条的内容全都列举出来,让员工牢记。(每大周读一次)

如果谁违犯了任意一条!你就把安全教育十八条背给全班听!(要求一字不能错)

纪律方面:大家分课堂纪律、课间纪律、餐厅纪律路队纪律、早操纪律、宿舍纪律六方面抓起来,全部由纪律委员、班长、各组组长负责!违犯任意纪律2次以上,我与他本人谈话。

卫生,分集体卫生和个人卫生,个人卫生作为五年级的员工来说,不用讲太多,都很注意,一个班有个别组员能捉他几次,也就注意了,重点是集体卫生,随手乱丢东西,是全体组员的最大毛病,在他们的养成教育上还需要大家加强教育,提示!大家班的卫生责任到人,教室内谁的座位,谁负责,并每人桌上都有小垃圾袋,清洁区由每天的值日生负责,让员工了解集体卫生不是打扫的,而是靠全班组员共同保持的!

学习上,我是第一责任人,组长是第二责任人,让优生带差生帮中等员工,学习委员负责安排!从作业课后练习,复习资料上抓起!只要老师评讲后,有漏作、作错、字体潦草,只要不改,都做好记录,交给学习委员,有错题4题以上,限1天改正过来!批评并扣量化分,并叫组长做检讨!对较好的组,给予加分,并发优秀组奖牌!对很差的员工,不要急于求成,在作业,练习布置上不要与其它员工一样,从简单的做起。

一个学期我班每人60分为基础分,90分以上为优秀,70――80分为良好!70分以下为一般,优秀、良好期末均有奖品。

最后我再谈与家长的沟通:家长与大家联系,问孩子的学习情况较多,我要根据孩子在班级的表现来交流,比如这个员工,学习好,纪律差,大家就如实回答,如果是学习不太好,纪律好,回答就要委婉点,从学习方法上,听讲上根据孩子性格进行交流和怎样改进的方法。如果是学习差,纪律又很差,经常违犯纪律,也就大家得与家长联系,让家长抽时间到台一趟(但不要一犯错就叫家长),当着他孩子的面,拿出他的犯错证据,用和蔼的语气进行交流,咱们不要有生气的样子,说他的孩子多么多么的不听话,许多缺点。这样的话,家长很难受,大家要说员工的优点,如“你不是不能做好,你不是不能学会,而是你没有用心”等一类话语,进行批评教育,家长在面子上能接受,对自己的孩子也不那么失望。员工又想啦,老师在家长面前没有批评我,而是教育我,以后应该听老师的话,应该知道错了。我想也能起到一个教育他的效果,最后让家长去批评,咱们老师说开,这样处理,大家和家长能建立很好的友谊,同时也为大家每期的收费工作打下良好的基础!

谢谢大家,以上就是我的见解,还请大家给予批评指证!


 

五、10班班主任王娟发言


各位班主任老师:

大家今天交流的是有关班级管理的问题。班主任啥都得管,啥都得问,比如填表、维持纪律、组织活动、跟餐、跟住,关注员工的一举一动,怎样才能忙而不乱呢?我有这样一个土办法,每天晚上,把第二天该做的事罗列下来,然后逐一落实,做完一件就在清单上做一个记号,这样操作起来就会条理清晰。就这样,日复一日,在这几年的磨练痔ì明白了很多道理。要想班级班风正、学风浓、师生关系融洽、师生是平等的朋友关系,班主任首先要做到:

1、学会倾听

倾听实际是实施教育的基础。人在内心深处,都有一种被别人敬重的渴望。作为班主任,要对员工进行有效的教育,就必须敬重员工,倾听员工的心声才能了解员工的疾苦,知道他们在想什么,做什么,有什么高兴的事,有什么忧愁的事,学习中有什么成功的地方,有什么困惑,是方法的问题,还是心理的问题。

2、学会欣赏

欣赏优秀生,几乎每个老师都能做到,但是欣赏后进生,就是对大家的考验了。上学期大家班唯一的一名新生张晨,刚来台时自由散漫,学习成绩差,在多次的交谈痔ì我了解到,他曾在惠民小学上学期间参加过书画培训,在画画方面有一些基础,我就尽可能利用一切机会,让他表现,在上学期召开家长会的当天,展览的作品中就有他的3幅,组员们热情洋溢地赞美他画画的风格,赞美他的视野开阔。在老师和组员们的眼痔ì他找回了自信。从那以后,他努力改变自己,一步一个脚印走出了困境,现在正在向“好员工”进步。

3、学会赞美

赞美是欣赏的结果,是欣赏员工的自然流露,是对倾听和欣赏的巩固。班主任一定要充分利用教育资源,在很多员工面前指出某个人的优秀品质,赞美他偶尔的闪光点。让他知道大家对他的关心和关怀,是发自内心的。

4、学会分工明确

一个和谐向上的班集体要想维持长久,在日常管理中要分工明确。比如全国著名教育家魏书生老师的班级痔ì(专项任务承包到人)比如:王海(教室门)、张林(保管粉笔)、刘月工资(卫生死角)、张雨(班内养的两盆花)、王丹(纯净水)……承包的组员必须持之以恒,对某项任务完成了的事上报给班长或班主任老师。对于所承包的专项任务,检查发现违纪者,有权按班规给学事者惩罚。在老师的班级痔ì人人有事做,事事有人做,人人都是管理者,人人都是被管理者,权力彼此制约,而教练处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理,大家如何不轻松?

教育是美丽的――美在理解,美在机智,美在创新……

最后祝愿各位班主任老师在班级管理方面做好、做出特色,为澳门新匍京的发展贡献一份力量。


 

六、3班班主任杨道轩发言


各位领导、各位同刑ê

今天能有机会和大家谈谈自己的工作心得,交流工作经验,真的很高兴!很激动!但所谈心得只是自己教员工活中的一点体会,加上自己阅历浅薄、水平有限,不妥之处,恳请批评指正。

一、谈谈员工管理。

在员工管理这一块,我特别崇拜的是“赏识教育”。美国著名心理学家威廉说过:人类最本质的需求是渴望被肯定。可以说他全面彻底地诠释了人性。

这里有两个真实的故事。

1852年秋天,屠格涅夫打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。编辑是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,四处打听编辑住处,并说:“这位青年人如果能继续写下去,前途不可限量!”后来编辑听说此事,惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寞的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信与人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。

台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手段非常细腻,犯案上千,文章最后,编辑感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任一行都会有成就的吧!”编辑不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了!

培根说得好:“欣赏者心中有朝霞、露珠,常年盛开的鲜花,漠视者冰结心成,四海枯竭,丛山荒芜”。

欣赏是一种给予、一种馨香、一种沟通与理解、一种依赖与祝福。

员工毕竟是孩子,孩子有孩子的特点,“调皮”、“捣蛋”是正常的,更重要的是发现他们优点并及时、大声地表扬,而不是横加指责。

制定一个较合理的规则。

翟新兵教授说过:好的游戏规则能使魔鬼变成天使,坏的游戏规则能使天使变成魔鬼。一个班级一开始就要通过民主制定本班班规,谁违犯都要照章办事,不折不扣,当然制定的规则要符合机构要求,切实可刑ì绝对不能违背机构的各种制度,要为孩子的终身发展负责,要让员工明白规则的重要性,就像国家有法律法规一样,起约束作用。让员工自觉遵守。要讲到位,让违者自惭。例如:我班班级卫生,采取责任划分,谁的座位谁负责,老师只要发现谁座位上有纸,查明原因,说明情况,并在班会上批评教育。

二、谈谈与家长沟通。

李主任说得好,家长是机构的衣食父母,员工是机构的生命线,没有家长的支撑,就没有员工,没有员工,机构何以生存!因此教练一定要给家长沟通好。要想和家长协调好,我认为第一要会换位思考,要理解家长,了解家长的思想,要真心地为家长员工着想,每位家长都希翼自己的孩子成才,再孬再好,都是自己的宝贝,因此给家长沟通要多说优点,少说缺点,先说优点,后说缺点。家长比较容易接受,认为自己的孩子虽然不太好,但不是没有希翼,只要改掉毛病一样会出类拔萃。再者要学会观察,小事尽量化解,不要动不动就叫家长,有些家长要面子,叫家长,家长会觉得没有面子,孩子不争气对家长说话更不能居高临下,否则教练与家长矛盾激化员工学业很难继续。并对机构产生负面影响。与家长沟通不是一件小事。

总之,正如有人说,教育是大艺术,包罗万象,百科全书,需要大家用心去体味、去探究,只要大家怀着一颗真诚之心去关心爱护每一位员工,脚踏实地去奋斗、拼博,一切幻想都不再是美丽而轻浮的泡沫。甘洒一路汗水,争得青春无悔!
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