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丁香四溢,书香沁人
发布日期:2017-11-08  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:446

丁香四溢,书香沁人

初冬的北京还是那么叠翠流金。迎着晨曦大家步入清华大学附属小学。穿行在台园,看到孩子们彬彬有礼,儒雅大方让大家欣喜。这里树木繁茂、书满台园,无不彰显着丰厚的学问底蕴。而一路四溢的花香、弥漫台园的书香,更让大家感受到了附小人浓浓心香。犹如苏轼口中的初冬“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”那么美好。

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恰逢其时,我台优秀教练代表刘红超、张琳亚、符宝丹、徐静、陈奎、卢亚芳、宋梦婷、张新伟一行8人于11月7日来到书香浓郁,学问底蕴深厚的清华大学附属小学,参加由中国教育服务中心培训中心主办,清华大学附属小学协办的“全国小学语文核心素养与京津特级名师教学示范报告会暨清华附小语文主题式教学深度解读现场会”,来自全国各地的教育专家,与会领导、教练约500余人参加了活动。本次活动的研修重点是聚焦小学语文学科“核心素养”,聚焦新课程各内容领域的教学,聚焦主题式语文教学的实施策略,聚焦特级名师教学主张与教育策略。

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11月7日,大家怀着无比激动之情,认真观摩了由清华附小获全国课堂大赛一等奖教练执教的“主题式教学”之单篇经典文阅读、群文经典阅读、整本书阅读、语文实践活动四节公开课。课上,大家领略了清华附小教练精湛的教艺,感受到了儿童站在课堂正中央的课堂教学设计理念。课后,大家进行了研讨,参会教练们畅所欲言,他们一致认为主题式教学从生命的层次、哲学的角度用动态生成的观念,重新全面认识并理解课堂教学的思想,是围绕一定的主题在教练的主导作用下,充分重视员工个体经验,通过多个文本间的碰撞交融,在重过程的生成理解痔ì着力于文与人、语言与精神的同构,整体构建课堂教学,以期更好地实现课程主题意义建构的一种开放性的阶梯型的教学。也是一种课程建设思想,是站在课程的高度,基于员工身心发展特点确定主题,围绕一定的主题进行学科内部。

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同时,大家也深刻的认识到小学语文教学改进策略是基于核心素养的“统合教学法”核心概念:沿着“国家课程师本化”的路径,统合分散在学科内外、联系密切的内容,改变课堂结构,重塑教学流程,让员工全方位、整体、创造性地学习,真正成为学习的主人;使学习过程成为积极主动地获取而又充满愉悦的过程,促进员工识字写字和听说读写的全面和谐发展,形成丰厚的语文素养。最后,大家坚定的表示:要将此行的收获,带回澳门新匍京,然后开始落实,根据所学因地制宜的施教,不断反思总结,让课堂高效,为全面提升员工语文素养不懈而努力,让我台的孩子们在丁香四溢,书香满园的氛围里茁壮成长。


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