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丹心化作春雨洒,换来桃李满园香
发布日期:2011-10-17  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:2369

邢鑫雅,2005-2007毕业于河南财经学院,在台期间曾连续三年获得“优秀大员工”、“大员工先进个人”、 “大员工考核一等奖”等荣誉称号。毕业后一直担任班主任兼语文教学工作,现任四年级(3)班班主任,负责四年级(3)班语文科教学。

 澳门新匍京的员工都是住宿生,他们的衣食住刑ì事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到下星期四,从清晨到深夜,我坚持比员工要起得早,比员工睡得晚,每天工作一般是十三个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对于家长,代表着机构,肩上扛着责任;对于员工,大家代表着家长,双手履行义务;大家不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好员工付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、在教学工作痔ì注重激发员工学习兴趣,提高语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景痔ì员工的自主学习,培养员工的创新能力,已成为教练关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学痔ì力求做到让员工变得鲜活,让员工学得兴致盎然,使员工在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展员工的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学痔ì我十分注重培养和激发员工的学习兴趣。譬如,在导入新课,让员工一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围痔ì而又不知不觉地学语文。大家要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让员工进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发员工的灵性,开启员工学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学痔ì阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与员工的生活经历、常识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学痔ì构建语义的理解、体会,要引导员工仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论痔ì教练穿针引线,巧妙点拨,以促进员工在激烈的争辩痔ì在思维的碰撞痔ì得到语言的升华和灵性的开发。教练应因势利导,让员工对问题充分思考后,员工根据已有的经验,常识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让员工进一步认识了自然,懂得了常识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了员工更多的自主学习空间,教练也毫不吝惜地让员工去思考,争辩,真正让员工在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让员工表述自己对课文的理解和感悟,使员工理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为员工的学习提供了广阔的舞台。

二、诚心求教北京小学“全国特级教练”吉春亚:重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

吉老师是全国名师,在她的教诲和引导下,我在教学中深受启发:语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导员工感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导员工一一感悟。为了使这些精彩给员工留下整体印象,大家可以在阅读中抓重点,引导员工对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让员工在感悟的基础上,引导员工居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向员工的机构生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践痔ì大家已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让员工在阅读课阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

四、在班主任工作痔ì宽严相济,重视班干部的培养。

因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子,带领广大员工努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,悉心引导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领组员有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部组员,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。因此,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都受到机构的表彰和奖励。

五、让员工在爱中得到满足和教育。

我一直努力营造并让所有的员工都感受到,机构就是他们的家,班主任就是他们的父母。王浩宇是一位民工的儿子,他在我台上完三年级就要恋恋不舍的转学,本人觉得这是一次很好的教育机会,除对他进行安慰和说明,还把他的日记在班会时朗读,让更多的组员为她分担痛苦,当组员们听完我的朗读,许多组员都泪眼汪汪,……通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。

六、让后进生在和谐与激励中得到教育。

在教育教学工作痔ì会面对各种各样的员工,其中有部分员工表现差,学习成绩差,即所谓的“差生”。面对“差生,我认为,作为人民教练,放弃任何一个员工都有会让我难过一辈子,一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是:关爱“差生”,绝不放弃。因为我始终相信:“差生”是“有待提高的员工”,是“后进生”,是能够转化的。

弹指一挥间,不知不觉两年已经过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。所带班级每年都被评为台先进班集体,本人也多次被评为优秀教育工编辑;在20102011学年和20112012学年所带语文成绩在机构同级中名列第一,本人也同时获得的“优秀教练”和“优秀班主任”称号,连续两年四学期等级考核一等奖,获得这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对员工的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”

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