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第十期:浅谈期末班级管理工作
发布日期:2012-03-08  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:2761

临近期末,老师们又如火如荼的做着期末考试的准备工作,这个时候有些急躁的心情是在所难免的。但是再急躁也不能乱了分寸,不能让大家一学期的努力和辛勤耕耘付之东流。下面我来谈一谈大家班的期末班级管理: <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、制定期末奋斗目标 

在期末复习前期,先利用班会课组织员工探讨复习的意义。回顾自身在本学期中的学习状况,自我反思。在此基础上,制定个人奋斗目标。目标明确了,大家探讨如何有效的复习,班主任提出建议,比如复习阶段应停止玩小游戏,可以适当的看看动画片放松,晚上早点睡觉等。然后根据个人实际情况制定一份小小时间安排表。

二、激发员工实现目标的行动

制定目标是一件简单的事,最重要也最困难的是如何激发员工积极主动地实践。然而,小员工的自制力还不强,意志活动的自觉性和持久性都比较差,在完成某一任务时,常是靠外部的压力,而不是靠自觉的行动。因此可以给员工一些外驱动,如:期末实现自己目标的组员可以得到奖品等。这样也可以调动员工的积极性。另外,每个孩子都具有竞争意识,所以可以充分利用孩子的这一特点,在班中互相选择竞争对手,比一比谁能通过期末复习进步最快。通过多种激励机制激发员工的行动意识。

三、教练优化复习

在复习阶段教练也要给孩子创设一个相对轻松,自主的环境。首先,教练应根据班内的实际情况制定复习计划,不能胡子眉毛一把抓。其次,不要给孩子留过多的作业,如果作业过多,孩子根本没有自主复习的时间和精力,另外,会因为疲劳而厌恶这种状态,效果可能会欲速不达。比如一些抄写的作业,可以改变重复抄写的状态。以下是我班的实际情况:英语在学习新课时要求抄写单词,但每次听写照样会有很多人不会写。在复习前期,我对孩子说:你英语单词可以不抄写,但有个要求明天听写必须得全对。说完他们很开心,我又补充说:你可以把抄写的时间花在自己记忆单词上,但如果明天默写不正确,那这作业可得补起来的哦!孩子们欣然接受。第二天有一大半的人没写,但效果反而比之前好。之后关于抄写单词这一作业就由员工自主选择。在复习期间,大家班英语几乎没有书面作业,每天回家都要求自主复习,第二天听写单词,并且听写全对的还可以得到班级表扬单,加上这一诱惑效果就更加好了。

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