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第2期:三年级怎样进行有效的生字教学
发布日期:2010-03-22  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:1910

三年级怎样进行有效的生字教学<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

步入三年级,继续沿用低年级的生字教学方法已不合时宜,这样既浪费时间又影响了教学进程,为了提高课堂教学的效率,上一节有质量的课,为了让员工把课堂所传授的常识牢固地掌握好,我常常被这个问题所困扰.然后在教学中不断地总结,不断地更新.寻求更佳途径.下面就自己的一些做法与大家切磋.希翼对大伙有点滴帮助.

一、怎样巩固汉语拼音?

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />    三年级的员工,由于学习的内容与重点都放在课文的讲解和句段方面,与之相反,在汉语拼音方面就显得轻视了些.员工遗忘也比较快.特别是一些拼音基础不扎实的员工,在看拼音写词语方面就显得比较吃力,成绩也越来越差.对在教学中出现的这类情况,我的做法一般是:在教员工字前,先复习与本课生字有关的汉语拼音字母,再让员工自己拼读字音,当员工已能正确拼读后,再让其给生字归类,即找出生字中哪些字的读音是属前鼻音,后鼻音,哪些是平舌音,翘舌音,再归类写下来.这种好处在于:在每次单元测试中有效地防止员工在第一大类选择正确读音题中栽跟头.

其二,怎样让员工牢记字形?

    为了让员工牢记每个生字的字形,我采取的方法是先让员工分组交流,再以小组竞赛的形式说说自己独特的记字方法,教练及时表扬员工的记字方法.员工对此兴趣高,积极性也强。

其三,怎样让员工更好地掌握本课生字,理解字义?

      怎样让员工更好地掌握本课生字,理解字义?那就是提高员工的扩词能力。此前,我提前让员工预习课文,给生字组词,在课堂上要求员工给生字口头组词时,不看任何教辅资料,谁给生字组的词多,得到的奖赏越多。

其四,怎样引导员工正确书写?

      在学习中,我发现相当部分组员不能按笔顺正确书写,同时,在考试时出现错字的频率也高.尖对本班这一情况,我在教每一课生字时,首先挑出笔画较多,结构较复杂的生字,在黑板上示范,员工仔细观察,然后指名一两个员工在讲台书写,其它组员认真观察并进行评价,再让员工把生字工整正确地写在作业本上..经过一段时间的训练,员工对生字学习渐形成一个模式框框,,写错字和写错笔顺的现象有了很大改善.

其五,怎样进行有效的复习巩固?

      每天早操前10分钟,我布置班长在讲台上带头领读昨日教授的生字,把所学内容从字音,组词,笔顺都复习一番.

      我想,只要持之以恒,不断坚持,员工的学习成绩和学习的能力就会随之提高的.

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