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在学习与实践中提升
发布日期:2015-04-21  编辑:澳门游戏在线平台  浏览量:1140

 

在学习与实践中提升
——吉春亚老师语文培训心得
澳门游戏在线平台六年级语文教练 张素霞
2015年的清明节前夕,澳门新匍京的每一位语文教练的心田又一次受到一场如酥小雨的滋润,和蔼可亲、温文尔雅的吉老师又一次光临我台给我台的语文教学带来了一场精神盛宴。在此期间,我聆听了我台优秀教练的研考课,听取了吉老师关于“阅读教学”的专题讲座,还有幸欣赏了吉老师的一堂示范课。她高超的课堂操控能力、新颖别致的教学思路、灵活的教法,让我真正的感受到她深厚的教学技艺。这次培训,我也学到了许多宝贵的技艺,也反思了自己平日的教学。
一、转变观念,把教材当做培养员工能力的例子。
语文的教学是一个多元化的教学过程,语文是一门综合性学科。所以一节成功的语文课不但是充满生机与活力的传授更是能力的展示与提升。听、说、读、写四种能力是每一位语文老师每堂课都要关注的。但也不要面面俱到,一课一得就好,长此以往员工的语文能力必定会上一个新台阶。孙琳老师《与时间赛跑》一课,对于“概括故事梗概”的这种能力的训练给了我很深的触动。开始时员工对于故事梗概不太了解,回答问题时说的不是太全面。但经过老师耐心的引导把方法告诉孩子最后终于“柳暗花明”了。这种概括能力是这一节课的一得,吉老师和台领导也常说“语文是教能力不是教常识,一课一得就好” 我也从事语文教学数年了,今天听了吉老师的报告才发现自己在语文教学中还存在较大的漏洞,我的每节语文课大部分都是在传授员工常识,并且还是面面俱到对于能力的培养虽说也知道但一直没有找到明确的可行之法去实践,也就导致一堂课下来老师累得大汗淋漓,员工的语文能力却没有提升。
二、阅读和写作相结合,聚焦表达方式逐步提高。
   古人云:“读书破万卷,下笔如有神”这是古人对“读”和“写”关系的总结。吉老师也告诉大家阅读教学的最终目的是让员工学会怎样表达。所以在阅读教学中应充分发挥员工的自主性,注重学习方法的引导放手员工自学,敬重孩子们的个性阅读,学习优美文段的表达方式,培养热爱读书,读好书的良好习惯。在课内积累语言学习的方法,在作文中加强训练习,训练方法、课堂上多练表达,从构句到文段表达再到整篇的构思,想必长此以往员工的写作能力会有所提高。虽然我的课堂也偶尔会有“小练笔”,但所缺的重要环节是方法的引导。没有方法就是没有方向,即使写了练笔也是跟我的要求相差甚远,自己听了员工的表达生气伤身发牢骚不说,最终没有提高孩子们的习作能力就是大错误,现在我听了吉老师的点拨我心中也是“小葱拌豆腐---一清二白”了。
三、用趣味吸引员工,用方法降低疑难。
   吉老师的一节课让我想到了一本书中所说的一句话“常见常新”她高超的教艺和舒心温和的语言处处都折射着名师的气质,感染着每一位教练和员工。这节课中自我认为趣味横生,妙语连珠,常识新颖,方法引导灵活多变,员工的求知欲、表现欲被一次次点燃,四十多分钟的课孩子们的表现都让我震撼了。课后我深深的反思:课堂上要想让员工学习参与课堂的激情不减,只有一个办法那就是“趣味”二字。众所周知,对于大家感兴趣的事,大家都会乐此不疲。吉老师的《神奇的汉字》中拆字、猜字、解字都很有趣,诗歌开头,诗歌结尾引人入胜。再加上老师形象、耐心的引导,孩子们怎么不会乐在其中呢?就连在场的老师们都想跃跃欲试地想参与课堂中。我反思自己的课堂总爱抱怨员工不认真听讲、不遵守纪律岂不知原因在自己身上,课堂无趣当然孩子们会“身在曹营心在汉”啊!有趣的课堂设计,生动诙谐的教学用语,化难为易的方法引导才会让课堂轻松愉悦,自然也会让员工乐在其中“留恋往返”。
    培训是短暂的,但收获是满满的。这场语文教学大餐让我站在了一个崭新的平台上重新审视了我的语文教学。我深知“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”如果要想在语文教学上有进步,唯一的办法就是:“实践”在实践中摸索,在实践中总结,在实践中进步。
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